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《我要的是葫芦》改了,22年竟一直错位,作者和出版社孰是孰非?叫《种葫芦的人》。这篇文章中,讲述的故事,和《我要的是葫芦》很像,但是很简短。但从文章的整体走向和表述来看,很像是《我要的是葫芦》.. 每次教材的变动,给学生讲讲其中的意义,和缘由,让学生增加对教材的兴趣。今日话题:你对这件事怎么看?(图片均来源于网络,如若侵权请联系删小发猫。

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《吃水不忘挖井人》被指错误,追根溯源,是不该忽略的历史痕迹!《我要的是葫芦》等等,现在再看,还能回忆起那时候的郎朗书声。关于教材的热议,有之前的古诗词发音修改,导致学生和家长对不上号。后有教还有呢? 里面有属于我们的思考和对于过去的怀念,以及对于未来的憧憬。时间的魅力,就在于点滴的变化,和不断地探索。今日话题:你对这件事怎么看?还有呢?

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【国画教程】写意《立秋》丝瓜,葫芦科一年生攀援藤本。叶片三角形或近圆形,通常掌状。果实圆柱状,直或稍弯,表面平滑,通常有深色纵条纹,未熟时肉质,成熟后干燥,里面呈网状纤维。第一步:中号兼毫毛笔涮净先调淡墨再用笔尖蘸重墨,画出宽阔的叶片,掌状三裂,墨色要有浓淡变化,半干后重墨勾勒叶筋。叶片穿插还有呢?

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